Actividad 4

En esta actividad se evalúa la ortografía literal y el uso de mayúsculas a través de un dictado. En el texto a dictar se seleccionaron palabras que presentan dificultades ortográficas de distinto tipo.

Algunas requieren del conocimiento de normas ortográficas vinculadas con la posición de la letra en la palabra como, por ejemplo todas las que llevan B seguida de consonante, uso de doble R entre vocales (“barrio”) o la sílaba “gue” (“Miguel”).

Otras también se relacionan con la posición de las letras, pero implican además un comienzo de reflexión gramatical, como la terminación “aba” del pretérito imperfecto de los verbos terminados en “ar”.

Finalmente, se agregaron algunas que no tienen una normativa que exceda la etimología de la palabra pero que son de uso frecuente: “azul”, “cinco”, etc.

4) DICTADO (Esta actividad se propone solamente a los alumnos de 3° grado que ya escriban de manera alfabética). “Les voy a dictar el comienzo de un cuento. Tienen que escribirlo lo mejor que puedan, prestando atención a las letras con que se escribe cada palabra y poniendo las mayúsculas que sean necesarias. Primero lo voy a leer y luego lo voy a dictar.” (El maestro leerá el texto y luego lo dictará lentamente en función del ritmo del grupo, con entonación normal sin hacer silencios artificiales entre las palabras, especificando en todos los casos los signos de puntuación.) El regalo embrujado Cuando Juan cumplió cinco años soñaba con recibir una bicicleta con timbre y espejito. Sus amiguitos, Miguel y Quique, la compraron, la envolvieron con papel azul y la escondieron para darle una sorpresa. El día de la fiesta amaneció nublado y lluvioso. El viento golpeaba las ventanas de todas las casas del barrio de Caballito. Cuando los amigos fueron a buscar la bicicleta, vieron con sorpresa que…